Вязание - 4.

Привет, мои заиньки! Остапа что называется понесло :) Кошечка, Козочка, три цыпленка и Единорожик - вот мои недавние творения. Небольшое видео по этим моим вязаным игрушкам вот ТУТ, а фоточки ниже.

 Кошечка Рыжуля

Козочка Розочка

Цыплятки. 
Целая банда :)

Танцор диско

Масик

Хохлатик

И конечно красавица Единорожка.

Всех лю! До скорого!

Вопросец на засыпку

Ну на самом деле вопрос скорее не на засыпку, а на откапывание, ведь Майнкрафт - это искусство копать, есть такая компьютерная игра. И мне предстоит сделать по этой игре поп ап альбом... Может скрапбумага такая есть? Может кому попадалась? Дайте знать, буду очень благодарна!

Этот пост временный. Всем добра!!!

Вязание - 3. Лисичка и Медведик.

Привет, мои хорошие! Это мой третий пост о вязании игрушек. Дело, как говорится, пошло :)
В этом посте я покажу вам две ручные куклы, Лисичку - сестричку и Медведика. Небольшое видео по ним есть на моем ютуб канале вот тут. 

Эти две куклы (кстати, обе они на левую руку) - продолжение заказа на ручные куклы, которые я делаю для занятий в развивающей детской студии "Пчелка" в Подмосковье. Те две куклы, которые я сделала чуть раньше (они на правую руку), я недавно показывала в этом посте.

И да, заказ для этой студии выполнен еще не до конца, следите за продолжением :) А самую первыю свою игрушку Зайку (если кто пропустил) я показывала вот тут.

Всех лю! До скорого!

Моя первая вязаная работа :)

Привет, мои хорошие! Наконец-то дошли руки сфотографировать свою первую вязаную игрушку. Еще бы они не дошли - ведь завтра ее отдавать :) Делала ее девочке к Дню рождения, который был в начале июля, но девочка была на даче и приехала в город только что. Итак, прошу любить и жаловать - Заюшка-Хозяюшка :)

Заюшка с хвостиком :)

и довольно высокая (30 см +ушки)

Другие мои вязаные игрушки есть в этом посте :)

А сейчас работаю над еще одним интересным
заказом на вязаные игрушки,

не пропустите, заглядывайте почаще!

Всех лю! До скорого!

АНГЛО-НАГЛО. Пятый этап. Число существительных и не только :)

Привет, друзья! Обратите внимание на две стороны этого разворота. Слева все понятно. Это те существительные, которые неправильно образуют множественное число. Думаю, они многим знакомы. Для их наглядного представления предлагаю вам вырезать подходящие картинки с верхней половины листа (нижняя пригодится нам в следующий раз).

А вот справа целый водопад, и в нем прячутся все случаи, когда в английском языке нужно использовать окончания -s или-es. В первую очередь это, конечно, те жесуществительные, но другие, те, которые с помощью этих окончаний правильно образуют множественное число. Но там и других вариантов много. Давайте по порядку:

Водопад с окончаниями -S и/или -ES

(примеры не все как в водопаде, поэтому вы сможете выбирать :)

1. Множественное число большинства существительных.
Они образуются с помощью окончания -s:

boy - boys 

girl - girls

cat - cats

Окончания -es (хотя есть и некоторые исключения) используют для образования множественного числа существительных, оканчивающихся на -s, -ss, -x, -sh, -ch, -o:

box - boxes

Обратите внимание!

- "y" после согласной меняется на "i":

city - cities

- "f" и "fe" при образовании множественного числа меняется на "ves":

half - halves

- ну и если существительное заканчивается на "e", оно убегает, но возвращается с окончанием

game - games

2. Притяжательный падеж существительных. 
Обратите внимание на положение апострофа (верхней запятой) в зависимости от ситуации:

cat's tail кошачий хвост

cats' tails кошачьи хвосты (кошек много, поэтому апостроф после "s")

Kate's toy игрушка Кейт

Kate and Peg's toy игрушка Кейт и Пэг ('s только после второго существительного)

children's toy игрушка детей (детей много, но множественное число образовано неправильно, поэтому 's, а не s', как обычно бывает в случае множественного числа).

3. Для глаголов, относящихся к 3 лицу единственного числа в Present Simple (Present Indefinite- другое название этого же времени). То есть для глаголов, относящихся к местоимениям ОН, ОНА или ОНО или аналогичным им существительным.

He goes to school. Он ходит в школу.

She sings. Она поет.

It runs back. Оно (животное, например) бежит обратно.

My dad reads. Мой отец читает.

His mother cooks. Его мама готовит.

A bird flies. Птица летит.

4. В притяжательных местоимениях
hers - ее,   yours - твой, ваш, ours - наш,  theirs - их.

На этом же листочке водопада у меня и другой пример:
если в дроби числитель больше одного, то к знаменателю добавляем -s

2/3 - two thirds

5/6 - five sixths

5. Сокращения от is, от has или от us

It is a good day. = It's a good day. Это хороший день.

She has got a dog. = She's got a dog. У нее есть собака.

Let us begin! = Let's begin! Давайте начинать!

Внимание! В пунктах 2, 4 и 5 возможно только окончание -S!

И не поленитесь, посмотрите подробности в моем видео ТУТ и обязательно подписывайтесь на мой ютуб канал! Там один проект полезнее другого! Всех лю! До скорого :)

АНГЛО-НАГЛО. Шестой этап. Тело и эмоции.

Привет-привет! Хотела притормозить этот проект, но так мне нравится разворот, что захотелось поделиться им с вами! Правда, он не будет в альбоме следующим пятым разворотом, он будет ШЕСТЫМ (пятый будет в следующем посте). Думаю, последовательность разворотов не имеет значения, и если вы делаете подобный альбом, тоже располагайте развороты в том порядке, который больше нравится именно вам! От перемены мест слагаемых сумма знаний не изменится :)

Небольшой видосик вот ТУТ:

Если хотите повторить картинки, вот три листа для скачивания. Первый лист в двух вариантах - с мальчиком и девочкой, к тому же они черно-белые, то есть их можно раскрасить или же можно вставить вместо них свою фотографию под прозрачную пленку. И да, не забывайте заклеивать лицевую сторону распечатки самоклеящейся пленкой, такую в книжных продают рулонами для обтягивания книжных обложек. А если не обклеить, краска скорее всего поплывет...

Из текстов на флажках слова из ВОТ ЭТОЙ песенки (немного дополнено, чтобы текста на все флажки хватило), а на раскладушке из кармашка слова из ВОН ТОЙ песенки. На этом пока все. Обнимашки! До скорого. Ваша я.

Размышления и вязание

Привет, мои хорошие. И АУ! Делает ли кто-то обучающий английскому скрап-альбом в поп ап формате по моим наработкам? Вряд ли, ведь Никто не пишет комменты, не задает вопросов, не делится успехами... Я не вижу смысла продолжать проект, показывая на ютубе во всех подробностях что и как я делаю на каждом развороте в этом альбоме, поэтому я притормаживаю и замораживаю пока этот проект...

Пока нет скрап-заказов (два несрочных не в счет), я активно принялась за вязание игрушек. Самого первого Зайку я не смогла хорошо сфотографировать (все впереди!), а Мишка, Мышка и Жабка уже ждут своих новых хозяев на Ярмарке Мастеров ВОТ ТУТ.

И надо же, сразу как я стала вязать, мне заказали 4 ручные куклы с вязаными головами и хвостами (одежду заказчица обещала пошить им сама). На свой страх и риск я купила на Почте России дешевые тканевые перчатки для работы в саду. Одну пару взяла белого цвета, и другую сизо-серого и сделала на их основе две куклы, Зайку и Волчонка. Уже и заказчице их отдала! Смотрите!

И вот доделываю Лисенка, а в планах еще Мишка, это тоже будут ручные куклы. Так что готовимся, стараемся, скоро придем показаться вам :)  Пока! До скорого!

АНГЛО-НАГЛО. Четвертый этап. Степени.

Привет, друзья! Вот мы и дошли до середины нашего проекта, ура! Сегодня речь пойдет о степенях сравнения прилагательных и нарчий. Они образуются одинаково для этих двух частей речи, поэтому рассмотрим их вместе. Это не очень сложно, все объяснения в видео, спешите его посмотреть!

Распечатка, которая вам понадобится по этой теме, во эта. Ну и конечно придтся заглянуть в учебник, как мы с вами и договаривались, потому что я со своим проектом не ставлю себе задачи дублировать учебник. Я помогаю запомнить изучаемый материал БЫСТРЕЕ И КАЧЕСТВЕННЕЕ.

Всем добра!

АНГЛО-НАГЛО. Третий этап. Предлоги. Prepositions.

Друзья, привет. Продолжаем изучать английский, и теперь у нас на очереди предлоги. Но не пугайтесь, по сравнению с предыдущей темой, с временами, предлоги - это просто подарок судьбы!

Обратите внимание на домик. Благодаря ему и его веселым обитателям-монстрикам мы с вами запомним аж 22 предлога. Те, что без стрелок - предлоги местоположения. Те, что со стрелками - предлоги направления движения. (Есть еще предлоги из числа изучаемых, которые характеризуют время, а не только место. К этим предлогам мы вернемся на другом развороте, на котором мы будем изучать время.)

Те предлоги, что не поместились на домике, вы можете увидеть на специальной раскладушке в правом нижнем углу моего разворота.

На карточках (под скрепкой) вы найдете наиболее популярные устойчивые выражения с разными предлогами (с одной стороны каждой карточки), а также фразовые глаголы (с другой стороны). Фразовые - это те глаголы, которые в сочетании с предлогом меняют смысл. Например

to take - брать  

to take off - снимать одежду

Если фон карточки цветной - на ней фразы или фразовые глаголы с одним и тем же предлогом. Если фон белый - с разными предлогами.

Внимание! Все перечисленные предлоги есть на этих. двух листах для распечатки. На домик переписываем только английские предлоги из первой таблицы, их русский перевод не пишем, а запоминаем. Остальные таблицы вырезаем и клеим, ориентируясь на то, как это сделано в моем развороте.

И да. Карту я выбрала фоном этого разворота неслучайно. По ней можно прокладывать маршрут (иду вверх, потом направо, обхожу кругом) или просто описывать свое придуманное местоположение (я нахожусь тут, это город между рекой и пустыней, этот штат находится между такими-то штатами и так далее). Кстати, у американцев принято описывать местоположение кого-любо на карте относительно самого себя так: выше - up, ниже - down, слева или справа - out.

My family lives down in Texas.

I have a friend who is out in Ontario.

Вот такой получился у нас третий разворот.
Надолго не прощаюсь! 

Всегда ваша я.

АНГЛО-НАГЛО. Второй этап. Времена. PAST-PRESENT-FUTURE.

Дорогие друзья! Все подробно постаралась осветить в видео. Здесь вкратце продублирую основные идеи этого разворота. Сразу предупрежу, что тема эта СЛОЖНАЯ. Но мы справимся, потому что все у нас будет завязано на ассоциации.

Итак, в английском языке 16 времен. Мы изучим те 12, что попроще. Запомним uheggs времен: SIMPLE (простое),  CONTINUOUS (продолженное) и PERFECT (совершенное). Для каждой из этих групп есть конкретные временные промежутки: PAST (прошедшее), PRESENT (настоящее), FUTURE(будущее) и  FUTURE in the PAST (будущее в прошедшем).

Итак, на развороте вспомогательные глаголы написаны под ЛИСТИКАМИ кустов и деревьев. Давайте соберем их (вспомогательные глаголы) в таблицу. Расположение времен соответствует развороту альбома.

PERFECT CONTINUOUS	Времена этой группы в этом материале мы не рассматриваем.
PERFECT действие уже окончено или скоро будет окончено	had	have has	shall have will have	Все как у Future, только вместо shall → should, а вместо will → would
CONTINUOUS действие в определенный промежуток времени	was were	am is are	shall be will be
SIMPLE регулярно повторяющееся действие	did	do does	shall will
	PAST	PRESENT	FUTURE	FUTURE in the PAST

Таким образом, мы делаем вывод, что вспомогательными глаголами для времен SIMPLE являются формы глагола to DO, для времен CONTINUOUS формы глагола to BE и для времен PERFECT формы глагола to HAVE. Конкретная форма вспомогательного глагола зависит от двух факторов. 1. От того, будущее это время FUTURE, настоящее PRESENT или прошедшее PAST. 2. От лица и числа того (тех), кто осуществляет отражаемое основным глаголом действие. К основным глаголам мы вернемся далее, в разделе «насекомые».

ЦВЕТОЧКИ. Мы встречаем их на кустах в тех двух случаях, где в таблице мы видим ячейки с бледно-желтым фоном. На цветочках написано — ? Это значит, что в данных временах вспомогательные глаголы используются только в отрицательных (с частицей not) и вопросительных (заканчивающихся знаком вопроса) предложениях. А в утвердительных предложениях в данных двух временах вспомогательные глаголы никакие не нужны. Например, I go to school. Утверждение в Present Simple (одна из желтых ячеек). Вспомогательного глагола НЕТ.

В остальных ячейках (с белым фоном) вспомогательные глаголы используются во ВСЕХ типах предложений — и в утвердительных (+), и в отрицательных (-), и в вопросительных (?). Да, есть исключения, но их МАЛО и не будем пока на них отвлекаться.

Теперь о НАСЕКОМЫХ. Они отражают особенности не вспомогательных, а основных глаголов. Если насекомого на кустике-дереве нет, значит основной глагол в данном времени используется в исходной форме. Если насекомое есть, то это может быть:

1. Божья коровка с точечками в виде ES. Эти точечки напоминают нам, что во времени Present Simple основные глаголы, относящиеся к действующим лицам он (папа, друг), она (сестра, подруга) или оно (животное, дверь, окно) обретают окончание -es или просто -s, это надо помнить! Окончание это актуально ТОЛЬКО для УТВЕРДИТЕЛЬНЫХ (+) предложений. В отрицательных (-) и вопросительных (?) предложениях это окончание «убегает» от основного глагола к вспомогательному, превращая do → does, при этом основной глагол возвращается к исходному виду.

A pupil goes to school.

A pupil does not go to school.

2. Бабочки во втором ряду кустов символизирует окончание -ing, характерное для всех основных глаголов времен группы CONTINUOUS. Правда, есть несколько глаголов, которые не бывают в этой группе времен, так как они никогда не пишутся с окончанием -ing. Эти глаголы надо запомнить: to love, to hate, to hear, to see, to understand, to know, to like, to wish, to want, to remember, to forget, to think.

3. Пчелы символизируют окончание -ed. Это окончание необходимо для правильных глаголов во II и в III формах. II форма нам нужна для переднего левого кустика. Обратите внимание, на пчелке рядом с этим кустиком ДВЕ полоски (вторая же форма!).

III форма нам понадобится для времен группы PERFECT, поэтому рядом с деревьями на дальнем плане все пчелки с ТРЕМЯ полосками на тельце (третья форма глаголов).

Внимание! Если для правильных глаголов во II и в III формах глаголов характерно окончание -ed, то для неправильных глаголов II и III формы непредсказуемы, их надо запоминать.

Дублирую для вас тут распечатку из прошлого разворота, из нее нам понадобится вспомогательные глаголы и названия времен (два зеленых столбика в верхней таблице и слова в зеленой рамке сни зу листа, они не поместились в столбики :) 

Начало проекта (введение) ТУТ 

Первая тема (числительные) ТУТ 

Много еще можно говорить о временах, но мы уже сделали главный шаг к тому, чтобы систематизировать наши знания о них и ассоциативно связать эти знания с природными образами. А значит мы легко и правильно все запомним! Спасибо, если осилили мои объяснения и дочитали до конца! До новых встреч, друзья!

Все возникающие по ходу работы вопросы пишите в комментах под видео на моем ЮТУБЕ, на который я вас очень зову подписаться. Здесь я могу не сразу их увидеть, увы. 

  Присоединяйтесь! 

Всегда ваша я.